Le secret pour aider votre enfant à exceller à l'école et dans la vie

  • John Carter
  • 0
  • 2945
  • 627
Crédit photo: melanerpist (CC BY-NC-ND 2.0)

Votre enfant a-t-il des difficultés à l'école? Est-ce que votre enfant décroche au moment de faire ses devoirs? L'enseignant de votre enfant dit-il souvent que votre enfant est capable mais qu'il ne travaille pas à son potentiel? Ou bien votre enfant va-t-il bien à l'école, mais semble un peu ennuyé ou manque d'enthousiasme pour l'apprentissage?

Eh bien, il y a un secret que vous devez savoir pour que vous puissiez changer cela.

Nous sommes tous nés avec certaines propensions. Nous aimons faire certaines choses plus que d’autres et nous voyons le monde et le vivons sous un certain angle. Les parents peuvent souvent dire, “Oh, Johnny pourrait rester dehors jouer dans la boue toute la journée,” ou “Susie est une personne humaine”. Dès leur plus jeune âge, les enfants montrent ce qu'ils aiment faire et ce qui les intéresse naturellement. Faire attention à cela peut être très bénéfique pour les parents et, à leur tour, pour leurs enfants. La publicité

La théorie des intelligences multiples

Howard Gardner, professeur d’éducation à l’Université de Harvard, a développé une théorie appelée Intelligences multiples. La théorie suggère que la notion traditionnelle d'intelligence, qui est basée sur I.Q. tester, est beaucoup trop limité.

Au lieu de cela, le Dr Gardner propose huit intelligences différentes pour rendre compte d’un plus large éventail de potentiel humain chez les enfants et les adultes. Voici un bref résumé de ces huit intelligences:

  1. Intelligence linguistique (Word Smart): Ce type d'intelligence implique une sensibilité à la langue parlée et écrite, la capacité d'apprendre des langues et la capacité d'utiliser la langue pour atteindre certains objectifs. Cette intelligence comprend la capacité d'utiliser efficacement le langage pour s'exprimer de manière rhétorique ou poétique; et la langue comme moyen de mémoriser des informations. Les écrivains, les poètes, les avocats et les orateurs sont parmi ceux que Gardner considère comme ayant une grande intelligence linguistique.
  2. Intelligence logique-mathématique (Nombre / Raisonnement Intelligent): Ce type comprend la capacité d'analyser logiquement les problèmes, d'effectuer des opérations mathématiques et d'analyser des problèmes de manière scientifique. Selon les termes de Gardner, cela implique la capacité de détecter des modèles, de raisonner de manière déductive et de penser logiquement. Cette intelligence est le plus souvent associée à la pensée scientifique et mathématique.
  3. Intelligence musicale (Music Smart): Ce type implique des compétences dans la performance, la composition et l'appréciation des modèles musicaux. Il englobe la capacité de reconnaître et de composer des hauteurs, des tonalités et des rythmes musicaux..
  4. Intelligence corporelle-kinesthésique (Body Smart): Ce type implique le potentiel d'utiliser tout son corps ou certaines parties du corps pour résoudre des problèmes. C'est la capacité d'utiliser des capacités mentales pour coordonner des mouvements corporels.
  5. Intelligence spatiale (Picture Smart): Ce type implique le potentiel de reconnaître et d’utiliser les modèles de grands espaces et de zones plus confinées.
  6. Intelligence interpersonnelle (People Smart): Ce type concerne la capacité à comprendre les intentions, les motivations et les désirs des autres. Cela permet aux gens de travailler efficacement avec les autres. Les éducateurs, les vendeurs, les chefs religieux et politiques et les conseillers ont tous besoin d'une intelligence interpersonnelle bien développée.
  7. Intelligence Intrapersonnelle (Self Smart): Ce type implique la capacité de se comprendre soi-même, d’apprécier ses sentiments, ses peurs et ses motivations.
  8. Intelligence naturaliste (Nature Smart): Ce type permet aux êtres humains de reconnaître, de catégoriser et d’utiliser certaines caractéristiques de l’environnement. Un certain nombre d'écoles en Amérique du Nord ont cherché à structurer les programmes en fonction de ces intelligences, et à concevoir des salles de classe et même des écoles entières afin de refléter les conceptions développées par Howard Gardner. Cependant, les conseils scolaires, les administrateurs et les enseignants doivent s’engager à mettre en pratique un tel système..

Dr. Gardner dit que nos écoles et notre culture concentrent l'essentiel de leur attention sur l'intelligence linguistique et logico-mathématique. Nous tenons en haute estime les personnes très articulées ou logiques de notre culture. Cependant, Dr. Gardner dit que nous devrions également accorder une attention égale aux individus qui montrent des dons aux autres intelligences: les artistes, architectes, musiciens, naturalistes, designers, danseurs, thérapeutes, entrepreneurs et autres qui enrichissent le monde dans lequel nous vivons. . La publicité

Lire la suite

10 petits changements pour que votre maison se sente comme une maison
Comment améliorer vos compétences transférables pour une carrière rapide
Comment rendre la rentrée scolaire à 30 ans possible (et significative)
Faites défiler vers le bas pour continuer à lire l'article

Malheureusement, beaucoup d'enfants qui ont ces cadeaux ne reçoivent pas beaucoup de renforcement pour eux à l'école. En fait, beaucoup de ces enfants finissent par être étiquetés “handicapé d'apprentissage,” “AJOUTER,” ou tout simplement des élèves sous-performants, lorsque leurs méthodes de pensée et d'apprentissage uniques ne sont pas abordées dans une classe fortement linguistique ou logico-mathématique.

Ainsi, si l'école de votre enfant n'enseigne pas selon ces principes, comment pouvez-vous, en tant que parent, les utiliser pour aider votre enfant à réussir à l'école et dans la vie? Voyons d'abord comment la théorie de Howard Gardner fonctionnerait dans une salle de classe. Ensuite, nous verrons comment utiliser ces techniques à la maison..

Intelligences multiples dans la salle de classe

Disons qu'un enseignant doit donner une leçon sur la loi de l'offre et de la demande. Ils peuvent faire tout ou partie des actions suivantes:

  • Lire à leurs étudiants à ce sujet (linguistique)
  • Etudiez les formules mathématiques qui l'expriment (logico-mathématique)
  • Examiner une carte graphique illustrant le principe (spatial)
  • Respecter la loi dans le monde naturel (naturaliste)
  • Observez la loi dans le monde humain du commerce (interpersonnel)
  • Examinez la loi en fonction de votre propre corps, par exemple lorsque vous fournissez beaucoup de nourriture à votre corps, la demande de la faim diminue; quand il y a très peu d'offre, la demande de nourriture de votre estomac augmente et vous avez faim (kinesthésique et interpersonnel)
  • Ecrivez une chanson (ou trouvez une chanson existante) qui illustre la loi comme celle de Bob Dylan “Trop de rien? ou John Mayer “Attendre que le monde change”.

Il n’est pas nécessaire que les enseignants enseignent quelque chose des huit façons. Mais il est nécessaire pour eux de voir quelles sont les possibilités, puis de décider quels chemins particuliers s’alignent le mieux avec le sujet..

En outre, un enseignant devrait également permettre aux élèves de découvrir quelle intelligence se décrit le mieux. Une fois que les élèves en ont pris conscience, ils peuvent prendre en charge leur apprentissage. Quand ils étudient pour des tests, ils peuvent relier toutes les idées à des sujets qui leur tiennent à cœur. Quand ils travaillent sur un projet, ils peuvent le présenter de la manière qui leur convient le mieux..

Intelligences multiples à la maison

Si l'école de votre enfant ne fonctionne pas de cette façon, vous pouvez toujours l'enseigner à votre enfant, qui peut toujours utiliser la stratégie pour étudier et mener à bien des projets et des travaux. Voici comment: la publicité

  1. Demandez à votre enfant de passer ce test, qui détermine son intelligence. Ensuite, décrivez-leur les huit intelligences dans un langage adapté à leur âge, afin qu’elles comprennent mieux chacune d’elles..
  2. Une fois que votre enfant a clairement compris comment il apprend et comment c'est naturellement ce qu'il aime, alors l'étape suivante consiste à lui montrer comment l'utiliser dans son travail scolaire..
  3. Quand une mission ou un projet rentre à la maison, dites-leur de mettre le sujet de leur projet au centre d’une feuille vierge et de tracer huit lignes droites ou “rayons” rayonnant de ce sujet. Marquez chaque ligne avec une intelligence différente. Commencez ensuite à lancer des idées pour apprendre ou montrer ce sujet et écrivez des idées à côté de chaque intelligence. Ils voudront peut-être simplement accomplir leur mission de manière à correspondre à leur intelligence, mais il est important qu'ils sachent que tout le monde a un peu de chaque intelligence - afin qu'ils puissent aussi se mélanger.

Avec tout ce qui est nouveau, ce processus aura besoin de conseils et de pratique. Cependant, vous serez étonné de la rapidité avec laquelle ils se font comprendre et de la façon dont ils seront absorbés par leurs devoirs en adoptant simplement cette approche..

Conclusion

Notre monde est devenu plus petit à cause de la mondialisation et il est aussi en train de devenir un monde où différents “traits” ou des intelligences sont nécessaires. Aidons nos enfants à comprendre et à se sentir bien dans leur peau. Avec ces deux choses en place, ils se sentiront confiants d’utiliser ce qu’ils ont pour contribuer à faire la différence dans ce monde..




Personne n'a encore commenté ce post.

Une aide, des conseils et des astuces qui peuvent améliorer tous les aspects de votre vie.
Une énorme source de connaissances pratiques sur l'amélioration de la santé, la recherche du bonheur, l'amélioration des performances, la résolution de problèmes personnels, etc.